POSIBLES IDEAS A DESARROLLAR

• DADOS Y CLAVIJAS

Una caja hueca que en su interior posee un cajón. Este cajón posee tres divisiones de guardado en su interior. Aquí se encontraran tarjetas en blanco, clavijas de 4 colores y un par de dados. Un dado tendrá colores de dificultad y el otro actividades recreativas para los momentos de receso entre actividad y actividad. En la superficie de la caja, estarán designados con bajo relieve, los lugares en donde irán las tarjetas y las clavijas de colores.

Estará ideado para la manipulación casi total del niño. Comenzando él, que buscara la caja y la ubicara en la mesa destinada para el trabajo. Luego abrirá la caja y sacara todo de su interior. Colocando las clavijas, los dados y las tarjetas en la mesa. Su primera tarea sera agrupar las clavijas por color. Mientras tanto el psicólogo colocara las tarjetas en sus respectivos lugares. Seguido de esto, se lanzará el dado de colores para determinar por que nivel se empezara a jugar.

Cada tarjeta tendrá escrita (por el psicólogo) una tarea a realizar. Las tarjetas también poseen colores, estos colores coinciden con los de las clavijas y cada color determinará la dificultad de las tareas. 

El objetivo del juego es avanzar en dificultad y cada dificultad tendrá x cantidad de tareas (la cantidad sera determinada por el psicólogo. Max 16 tareas). Para avanzar a la siguiente dificultad sera necesario haber cumplido exitosamente las tareas del nivel anterior. Cuando una tarea es realizada con éxito, se colocara una clavija en los espacios designados de su propio color. Cuando se realiza la ultima tarea de cada nivel, en este caso se utilizará una clavija dorada para determinar que el nivel a finalizado y se puede descansar.

En el momento de descanso, se puede utilizar el segundo dado (si así lo prefiere el niño o el psicólogo) el cual tendrá seis actividades recreativas diferentes y solo se podrá realizar una sola acción del dado.

Una vez finalizados todos los niveles, se guardan todos los elementos dentro de la caja.

• TABLÓN DE LUCES

Este consta de una tabla que posee cinco luces verticales, una ranura, que corre verticalmente a las luces, en la cual se desliza un peón y por ultimo un lugar para posicionar las tareas u objetivos a realizar. 

En este caso, se irán realizando los distintos objetivos avanzando el peón hacia arriba y deteniéndolo en el siguiente objetivo. Cada vez que el peón pasa por una luz, esta se encenderá (posiblemente acompañada de un sonido) avisando que la tarea fue llevada a cabo exitosamente. En este caso, entre objetivos se pueden o no tomar descansos, eso quedara bajo la decisión del psicólogo.

- Está la posibilidad de el peón no encienda las luces, si no que lo haga el psicólogo con un control remoto.
- Todavía no esta claro si el juego sera llevado acabo apoyado en una pared, dando la posibilidad de realizar objetivos de pie o si el juego sera llevado a cabo en una mesa. De cualquier manera, se podría plantear que el juego permita ambas disposiciones.

Es importante destacar que si el psicólogo cree conveniente, tiene la posibilidad de plantear un paralelismo entre el juego y la sesión. Siendo la sesión el tablero y el peón seria el niño, el cual sera asignado tareas que deberá ir completando y a medida que las completa, se ira haciendo avanzar a el mismo en el tablero. De esta manera se busca que el niño se involucre mas ya que se puede sentir parte del juego y ademas podrá sentir de manera personal el acercamiento hacia el final del juego.

Por supuesto, este paralelismo debe ser explicado por el psicólogo al niño para que esta metodología funcione.